Öyrənmə Təşkilatı nədir?
Onun sözlərinə görə, insanlar "həqiqətən istədikləri nəticələr yaratmaq üçün potensialını genişləndirən təşkilatlardır", "kollektiv aspirasiya azadlığının olduğu və insanların birlikdə öyrənilməsini daim öyrəndikləri yeni və geniş düşüncə tərzləri yarandığı" yerlərdir.
Şenge, öyrənmə təşkilatını bir öyrənmə təşkilatı yaratmaq üçün birləşməsi lazım olduğuna inanan bir fənn ansamblı ilə anlayır. Bu ölçülərin hər birini qısaca təsvir edəcəyik ki, biz öyrənmə təşkilatı yaradan komponentlərin əsas anlayışını bölüşürük.
Bir Öyrənmə Təşkilatının Ölçüləri
Bununla yanaşı, mənim əsas diqqət təşkilatınızın öyrənmə təşkilatı ətraf mühitini inkişaf etdirmək üçün bəzi yolları təklif etməkdir. Bu fikirlər başlamağa kömək edəcək; əsl transformasiya vaxt, öhdəlik və resursları alır.
Sistemlərin düşünülməsi: İş sistemlərimizin hər birinin təməl quruluşu və bir-birinə bağlı komponentləri iş sistemində işləyən şəxslərin davranışlarını çox təşkil edir.
Doktor W. Edwards Deming'in məsləhətini düşünün. Bir şeyin yanlış gedirsə, birinin günah işlətməsini istəməməkdən ötrü, iş sistemində nə baş verə bilər ki?
Şəxsi sənətkarlıq: Dövlət Senge, "Şəxsi sənətkarlıq, fərdi vizyonumuzu daim aydınlaşdırmaq və dərinləşdirmək , enerjimizə odaklanmaq, səbr inkişaf etdirmək və gerçəkliyi obyektiv görməkdir" (s. 7)
O, bir təşkilatın öyrənməsinin yalnız hər birinin fərdi üzvlərindən olduğu qədər böyük ola biləcəyini təklif edir.
Nəticədə, hər bir insanın inam sisteminə dərin inteqrasiya etdiyi şəxsi ustalıq və istək arzusu gələcəkdə rəqabət üstünlüyü üçün vacibdir.
Psixoloji Modellər: Bunlar dərin keçirilmiş şəkillərdir, hər birimizin dünyaya, işə, ailələrə və s. Zehni nümunələr, işlərin işdə necə baş verdiyini, işlərin nəyə görə baş verdiyini və bu mövzuda nə edə biləcəyimiz haqqında vizyonumuza təsir göstərir.
Paylaşılan Görmə Quruluşu: Şenge paylaşılan vizyonla , lider tərəfindən müəyyənləşdirilmiş bir təşkilat üçün orijinal vizionun, təşkilatın qalan hissəsi, mövcud olan məna, istiqamət və səbəbləri tapdığı paylaşılan şəkillərə çevrilən bir prosesə istinad edir .
Team Learning: Senge hesab edir ki, " komanda deyil, fərdlər deyil , müasir qurumlarda əsas öyrənmə vahidi" (s. 10). Təşkilatın üzvləri arasında təşkilatın inkişafı və inkişaf etdirilməsi qabiliyyətini .
Liderlərin rolu ilə başlayın
Təşkilatdakı hər kəs öyrənmə təşkilatını yarada bilsə də, liderlərinizin davranışı və qatqısı ilə başlayacaqsınız. Sizin rəhbərləriniz bir təlim təşkilatının inkişafına dörd mühüm töhfələr verirlər.
Bunları yerinə yetirmək üçün məsuliyyət daşımalıdırlar.
- Liderlər təşkilatınızın nəyə və nəyin getdiyinə dair ilk baxışlarını təmin edir .
- Bu vizyonla ünsiyyət qururlar. Onlar davamlı artım, öyrənmə və inkişafın vizyonun həyata keçirilməsini təmin edəcəklərinə inamlarını aydın şəkildə bildirirlər.
- Bu görmə ətrafında razılıq və mülkiyyət qururlar və təşkilatdakı başqalarının fikirlərindən təsirlənirlər. Onlar təşkilatın vizyonunu həyata keçirmək üçün işçilərin fikirlərini istifadə etməyə hazırdırlar.
- Başqalarının inkişaf etdirmək istədikləri hərəkətləri modelləşdirirlər . Liderlər danışdıqları zaman, işçilər planları ciddi şəkildə ala biləcəklər .
Onların gözləntiləri şifahi, amma ən başlıcası, başqalarının görəcəyi hərəkətlərdir. Öyrənmə təşkilatını istəyən liderlər daim özlərini öyrənirlər.
Kitab və məqalələri oxudular və məzmunu təşkilatın qalan hissəsi ilə paylaşırlar. Təlim və konfranslarda iştirak edirlər.
İnsanlar öz işlərinə dair qərar qəbul etmək səlahiyyətinə malik olan bir mühitə kömək edirlər. Onlar normanı nəzərə alaraq ağıllı təhlükə yaradırlar. Bütün məlumatların yaxşı qərarlar qəbul etməsi üçün lazım olan insanların məlumatlandırılmalarını təmin edirlər. Onlar öyrənmə və şəxsi ustalıqla dəstəkləyən təşkilati mühitə kömək edirlər.
Şirkətinizdə yaratmaq istədiyiniz iş mühiti kimi səslənirsiniz? İşçi heyətinizi öyrənmə təşkilatı olma vəzifəsini yerinə yetirməyi təşviq etmək üçün lazım olan 16 hərəkətə nəzər yetirin.